Pregrado en Artes Liberales en Ciencias Sociales

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Examinando Pregrado en Artes Liberales en Ciencias Sociales por Materia "Entrenamiento en servicio de maestros"

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    Acceso Abierto
    Escuela de formación docente en Colombia – EFMMA : un análisis crítico de la experiencia particular
    (2019-07-25) Yunda Martinez, Sara Valentina; Bonilla Pérez, Camilo Hernándo
    Este artículo presenta la forma en que la pasantía Escuelas Formadoras y Maestros de Maestros (EFMMa) es constructiva para generar una inmersión a la docencia de manera asertiva, brindando un aprendizaje dirigido para que estudiantes de diferentes programas académicos la conozcan y pongan en práctica en el nivel escolar. Con base en la experiencia de la autora en la pasantía, se yuxtaponen tres ejes de análisis, constitutivos del aprendizaje del maestro en formación que son: el rol orientador que ejercen los Referentes de Progreso, la labor de los mentores para garantizar la formación y el aprendizaje desde el pensamiento reflexivo. Al ser un modelo de formación que incursiona en el país, se realiza un contraste entre la experiencia y postulados teóricos sobre el tema para identificar sus alcances, oportunidades y retos para aportar a la discusión sobre formas preexistentes de formación docente en Colombia.