Maestría en Conflicto, Memoria y Paz
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La Maestría en Conflicto, Memoria y Paz se propone formar investigadores con la capacidad de estudiar los conflictos (en especial el colombiano) de una manera interdisciplinar, integral y amplia, que les permita identificar las generalidades compartidas de estos conflictos, así como las especificidades de cada uno; asimilar su complejidad y riqueza; y, comprender la necesidad de la diversidad de relatos y perspectivas en la construcción de memoria. Todo esto, con el fin de aportar a la superación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera.
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De trastes y sabores: una reflexión en torno a las narrativas de las mujeres de la Fundación Red de Mujeres Afroamazónicas sobre la comida y la construcción de memoria(2026-04-15) Ciro Rivera, Luisa María; Gómez Aldana, Mariana; De Gamboa Tapias, CamilaEsta investigación analiza de qué manera las prácticas culinarias afrocolombianas realizadas por las mujeres de la Fundación Red de Mujeres Afroamazónicas (FREMA), en el departamento del Caquetá, contribuyen, desde una perspectiva de género, a la construcción de memoria colectiva y de identidades comunitarias ligadas a la diáspora afrocolombiana. A partir de un enfoque cualitativo con aproximación etnográfica, se realizaron entrevistas semiestructuradas a ocho mujeres de la fundación y observación de sus prácticas culinarias en espacios cotidianos como sus hogares y el restaurante comunitario. Los resultados muestran que la cocina se configura como un espacio central de transmisión intergeneracional de saberes, donde los recuerdos familiares, los vínculos afectivos y las técnicas culinarias permiten mantener viva la memoria colectiva. Asimismo, estas prácticas posibilitan la recreación de vínculos con los territorios de origen del Pacífico colombiano, al tiempo que se adaptan a las condiciones del territorio amazónico, dando lugar a procesos de reconfiguración identitaria en contextos de diáspora. Desde una perspectiva de género, la investigación evidencia que las mujeres resignifican la cocina como un espacio de liderazgo cultural, transmisión de saberes y acción colectiva, convirtiéndola también en una forma cotidiana de resistencia frente a la invisibilización histórica de las comunidades afrodescendientes en la región. - ÍtemAcceso AbiertoSembrando esperanzas entre puntadas. Apuestas de reparación de las mujeres Wiwas de la Asociación Asomuwadzi frente a la violencia sexual en el marco del conflicto armado 2022-2025(2026-04-09) Cáceres Dueñas, Paula Alejandra; Santamaría Chavarro, Ángela del PilarEsta investigación se centra en el proyecto Sembrando Esperanzas entre Puntadas, una iniciativa centrada en la prevención y mitigación de las violencias sexuales, propuesta por Asomuwadzi, un colectivo de mujeres indígenas del pueblo Wiwa del Caribe colombiano. El propósito es analizar las apuestas de reparación asociadas a las violencias sexuales construidas por esta organización en diálogo con las metodologías de investigación acción impulsadas por el Centro UR Intercultural de la Universidad del Rosario. Para tal fin, propongo una agenda metodológica basada en diálogos mutuos y horizontales que buscan el reconocimiento de las agencias transformadoras y las apuestas propias de construcción de conocimiento de las mujeres integrantes de la Asociación. Argumento que las propuestas que contiene el proyecto Sembrando esperanzas entre Puntadas, constituyen en sí mismo un escenario de reparación para protagonistas de la investigación. Desde este proceso, las mujeres han consolidado una plataforma para el acceso a prácticas y estrategias para hacerle frente a los daños causados por las violencias sexuales en su contra basadas en significados locales propios de la cosmovisión del pueblo Wiwa.
- ÍtemEmbargoLa experiencia de inserción laboral de los migrantes venezolanos en la ciudad de Medellín, en contraste con lo estipulado por el gobierno colombiano en sus políticas(2026-02-24) López Salazar, María Camila; Ordoñez Roth, Juan Thomas; Brander, Miriam LayLa presente investigación contrasta las experiencias de inserción laboral de los migrantes venezolanos en la ciudad de Medellín con lo estipulado por el Gobierno nacional en el Estatuto Temporal de Protección a Migrantes Venezolanos (ETPV) y las diversas políticas públicas expedidas a nivel nacional y local, evidenciando las tensiones entre el marco normativo y la realidad experimentada por la población migrante. Debido a la crisis social, política y económica en Venezuela, millones de personas se han visto forzadas a emigrar, siendo Colombia uno de los principales destinos por su cercanía, cultura e idioma. De esta manera, se han asentado aproximadamente 2,8 millones de venezolanos en el país, siendo Medellín la segunda ciudad con mayor número de migrantes. En virtud de esta magnitud, el Gobierno nacional promulgó diversas disposiciones normativas que dieron origen al Permiso Especial de Permanencia (PEP) y posteriormente el Estatuto Temporal de Protección a Migrantes Venezolanos (Decreto 216 de 2021), que introdujo el Permiso por Protección Temporal (PPT). Estos mecanismos se inscriben en un debate sobre las denominadas “políticas de la generosidad”, que buscan responder a la crisis migratoria mediante una retórica de apertura y protección. No obstante, una porción considerable de la población migrante sigue en situación irregular. Asimismo, estos documentos, si bien permiten el acceso a la oferta institucional, no constituyen un camino directo a la obtención de una visa de residencia, lo que limita su efectividad y evidencia su temporalidad. Esta situación muestra el estado de legalidad liminal en el cual queda inserto el migrante, que desafía la narrativa de la generosidad estatal y puede conducir a un retroceso en el acceso a un estatus legal claro. Para abordar esta problemática, la presente investigación empleó una metodología cualitativa con enfoque etnográfico, y para su desarrollo se emplearon entrevistas semiestructuradas a trabajadores migrantes venezolanos y a personal de organizaciones de apoyo, además de cartografías que marcan las trayectorias de los trabajadores migrantes entrevistados, con el fin de reconstruir sus trayectorias laborales y migratorias en la ciudad, con el objetivo de evidenciar las dinámicas de su inserción laboral y las tensiones cotidianas que surgen al contrastar su experiencia vivida con las políticas establecidas por el gobierno.
- ÍtemAcceso Abierto¿Bajas en combate? Análisis del cubrimiento periodístico sobre las acciones militares en el departamento de Antioquia en el marco del conflicto armado(2026-02-15) Sánchez Vélez, Valentina; García Ramírez, Diego AlonsoEl presente artículo presenta un análisis sobre el cubrimiento que el periódico El Colombiano -el medio con mayor circulación en el departamento de Antioquia- hizo sobre las bajas en combate reportadas por el Ejército Nacional en el departamento de Antioquia en el año 2003. El análisis pretende entender cómo se hizo el cubrimiento incluyendo la cantidad de hechos reportados, el lugar dónde se reportó la baja, cuáles fueron los grupos involucrados en los enfrentamientos y qué tipo de fuentes utilizó periódico para llevar a cabo la escritura de las noticias. Esto con la intención de comprender la posición de El Colombiano a la hora de realizar el cubrimiento y evidenciar a qué tipo de discurso estuvo expuesto la ciudadanía que se informaba a través del impreso.
- ÍtemEmbargoPantallas y narrativas audiovisuales para la paz: representaciones y valores de la Educación para la Paz en la televisión pública infantil colombiana(2026-01-30) Palomino Prieto, Valentina; Hernández Zambrano, David; Peña Reyes, LuisEsta tesis analiza cómo tres series infantiles colombianas, producidas por Mi Señal Colombia, representan los valores que contribuyen a la Educación para la Paz. El objetivo principal del proceso analítico fue identificar, mediante ejemplos concretos, cómo la Educación para la Paz se transmite a niños(as) en las etapas de primera infancia e infancia. Para ello, se desarrolló un análisis de contenido de los diálogos de las series, un análisis descriptivo de imagen a partir de la observación detallada de las producciones, y entrevistas a sus creadores y productores. Los resultados evidencian que las series integran estrategias narrativas y visuales que fortalecen la formación en valores de paz, como el perdón, la convivencia, el respeto, la resolución pacífica de conflictos y el pensamiento crítico. A través de ejemplos, juegos, canciones y situaciones cotidianas, las producciones logran transmitir estos valores de manera pertinente para su público infantil. Se concluye que las producciones de Mi Señal Colombia no solo promueven mensajes coherentes con los principios de la Educación para la Paz, sino que también favorecen la apropiación de dichos valores en los entornos cotidianos de los niños(as).
