Ítem
Desconocido
Representaciones sociales de niñas y niños de Bogotá sobre el conflicto armado, la paz y el acuerdo de paz
Título de la revista
Autores
Rodríguez Martínez, Lina Rocío
Fecha
2024-08-09
Directores
Vera Márquez, Ángela Victoria
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
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Resumen
La presente investigación busca comprender las representaciones sociales sobre el conflicto armado, la paz y el acuerdo de paz que construyen niñas y niños, entre los 7 y 11 años de zonas urbanas de Bogotá. La investigación aborda un método cualitativo procesual. En la recolección de datos se llevaron a cabo talleres participativos que integran técnicas proyectivas, cuestionarios y actividades dinámicas, para adentrarse en las tres dimensiones de las representaciones sociales: información, actitud y campo representacional. Para el análisis de datos se empleó la estrategia de análisis temático con apoyo del software Nvivo. Los resultados reportan como, en la dimensión de información, para el conflicto armado, la infancia asocia con acciones violentas y el origen del conocimiento son los medios de comunicación, la familia y las experiencias personales. En el caso de la paz, los conocimientos se relacionan con acciones no violentas en entornos inmediatos y, en acuerdo de paz, se vinculan a acciones resolutivas no violentas. En la dimensión de actitud, el conflicto armado tiene una orientación negativa debido al daño y sufrimiento que causa, mientras que la paz y los acuerdos de paz tienen una orientación positiva, asociada a emociones y sentimientos positivos. Para la dimensión de campo representacional se evidencian representaciones sociales estables del conflicto armado, con elementos organizados en torno a la violencia directa. Para la paz, la representación social se asemeja al concepto de paz cotidiana, mientras que para el acuerdo de paz la visión preponderante es la paz imperfecta.
Abstract
This research focuses on understanding how children between the ages of 7 and 11 in urban areas of Bogotá construct their social representations of the armed conflict, peace, and the peace agreement. The study utilizes a qualitative processual method and conducts participatory workshops to collect data. These workshops include projective techniques, questionnaires, and dynamic activities to explore the information, attitude, and representational field dimensions of the social representations. Thematic analysis with the assistance of Nvivo software is used for data analysis. The findings reveal that children associate the armed conflict with violent actions, with their knowledge derived from sources such as the media, family, and personal experiences. In contrast, peace is associated with non-violent actions in immediate environments, and peace agreements are linked to non-violent conflict resolution. The attitude dimension shows a negative orientation towards the armed conflict due to the harm it causes, while peace and peace agreements have a positive orientation associated with positive emotions. Furthermore, stable social representations of the armed conflict are evident, with elements centered around direct violence, and the social representation of peace is similar to that of the armed conflict.
Palabras clave
Representaciones sociales , Infancia , Conflicto armado , Paz , Acuerdo de paz
Keywords
Social representations , Childhood , Armed conflict , Peace , Peace agreement
