Agroecología del hacer para el aprendizaje

Ramírez Abril, Anny Catalina

doi:https://doi.org/10.48713/10336_47731

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Acceso Abierto

Agroecología del hacer para el aprendizaje

https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/47731
https://doi.org/10.48713/10336_47731

Autores

Ramírez Abril, Anny Catalina

Fecha

2026-04-06

Directores

Baquero Melo, Jairo

Editor

Universidad del Rosario

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Resumen

En cada rincón de Bogotá brotan iniciativas comunitarias que acogen los principios de la agroecología con alguna buena excusa para juntar personas y truquear experiencias. Esta tesis recopila las estrategias pedagogías implementadas por comunidades de aprendizaje y productores de Bogotá y Cundinamarca para identificar cómo contribuyen a la transición agroalimentaria desde un enfoque situado, político y comunitario. La educación tradicional suele verse desvinculada de las realidades territoriales y ambientales; por ello, y a partir de una metodología cualitativa basada en diálogos espontáneos, se exploraron experiencias de educación no formal en territorios rurales, periurbanos y urbanos que promueven procesos pedagógicos atravesados por la práctica agroecológica, la soberanía alimentaria y la defensa del territorio.

Abstract

In every corner of Bogotá, community-based initiatives emerge that embrace the principles of agroecology, often under meaningful pretexts that bring people together to exchange and co-construct experiences. This thesis compiles the pedagogical strategies implemented by learning communities and peasant producers in Bogotá and Cundinamarca in order to identify how they contribute to the agro-food transition from a situated, political, and community-based perspective. Traditional education is often perceived as disconnected from territorial and environmental realities; therefore, drawing on a qualitative methodology grounded in spontaneous dialogues, this study explores non-formal educational experiences in rural, peri-urban, and urban territories. These experiences foster pedagogical processes shaped by agroecological practice, food sovereignty, and the defense of territory.