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La docencia efectiva en la Facultad de Economía: evolución, innovación y perspectivas

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dc.creatorCastro Iragorri, Carlos Alberto
dc.creatorCortés Cortés, Darwin
dc.date.accessioned2025-12-04T20:39:19Z
dc.date.available2025-12-04T20:39:19Z
dc.date.created2025-12-04
dc.date.issued2025-12-04
dc.descriptionLa docencia efectiva se compone de un conjunto de elementos que articulan el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Estos elementos son, primero, el contenido, que debe ser coherente, actualizado y relevante; segundo, el contexto, que debe situar al estudiante en la mejor disposición para el aprendizaje; y tercero, los canales de transmisión, que incluyen las estrategias pedagógicas desplegadas para difundir y asimilar las competencias. La docencia efectiva es, por tanto, un proceso dinámico y en constante transformación y, como todo proceso humano, está sujeta a choques de innovación que pueden ser de varios tipos, no solo tecnológicos, sino también organizacionales.
dc.format.extent11 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_47090
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/47090
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentArchivo Histórico
dc.relation.citationIssueNo. 94
dc.relation.citationTitleRevista Nova et Vetera
dc.relation.citationVolumeVol. 11
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectDocencia efectiva
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectEstrategias pedagógicas
dc.titleLa docencia efectiva en la Facultad de Economía: evolución, innovación y perspectivas
dc.typearticle
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.spaArtículo
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