Ítem
Acceso Abierto

OkEducaciónVirtual: ecosistemas digitales de aprendizaje colaborativo - Caso tipo: microempresarios de Ipiales

Mostrar el registro sencillo de la publicación
dc.contributor.advisorGutiérrez Rodríguez, Julián Esteban
dc.creatorObando Ramírez, Laura Camila
dc.creatorObando Reyes, Ricardo Alfredo
dc.creator.degreeMagíster en Emprendimiento e Innovación
dc.creator.degreeLevelMaestría
dc.creator.degreetypeFull time
dc.date.accessioned2023-07-10T13:34:54Z
dc.date.available2023-07-10T13:34:54Z
dc.date.created2023-06-29
dc.date.embargoEndinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2023-09-11
dc.descriptionOkEducaciónVirtual es un emprendimiento que se enfoca en la creciente demanda de capacitación híbrida en microempresas de regiones colombianas. Aunque la mayoría de los micronegocios carecen de formalidad, representan el 99% de las empresas en Colombia, contribuyen con el 37% del PIB y generan el 60% del empleo. OkEducaciónVirtual propone identificar, diseñar y adaptar ecosistemas de educación digital para microempresarios, emprendedores y empleados a través de talleres interactivos y herramientas tecnológicas. La propuesta se basa en establecer alianzas estratégicas con cámaras de comercio u otras instituciones similares para garantizar acceso a mercados amplios y reducir costos. La viabilidad financiera del proyecto es positiva y permite la posibilidad de crecimiento autónomo a través de la incorporación de nuevas regiones. La experiencia piloto en Ipiales demuestra el potencial de adaptar el modelo de OkEducaciónVirtual a las necesidades de cada región, brindando oportunidades de aprendizaje colaborativo y desarrollo regional.
dc.description.abstractOkEducaciónVirtual is a venture that focuses on the growing demand for hybrid training in microenterprises in Colombian regions. Although the majority of microbusinesses lack formality, they represent 99% of companies in Colombia, contribute 37% to the GDP, and generate 60% of employment. OkEducaciónVirtual aims to identify, design, and adapt digital education ecosystems for micro-entrepreneurs, entrepreneurs, and employees through interactive workshops and technological tools. The proposal is based on establishing strategic alliances with chambers of commerce or similar institutions to ensure access to broad markets and reduce costs. The project's financial viability is positive and allows for autonomous growth through the incorporation of new regions. The pilot experience in Ipiales demonstrates the potential to adapt the OkEducaciónVirtual model to the needs of each region, providing opportunities for collaborative learning and regional development.
dc.description.sponsorshipCamara de Comercio de Ipiales
dc.format.extent149 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.geoLocationIpiales, Colombia
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_40094
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/40094
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Administración
dc.publisher.programMaestría en Emprendimiento e Innovación
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accesoRestringido (Temporalmente bloqueado)
dc.rights.licenciaEL AUTOR, manifiesta que la obra objeto de la presente autorización es original y la realizó sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto la obra es de exclusiva autoría y tiene la titularidad sobre la misma. PARGRAFO: En caso de presentarse cualquier reclamación o acción por parte de un tercero en cuanto a los derechos de autor sobre la obra en cuestión, EL AUTOR, asumirá toda la responsabilidad, y saldrá en defensa de los derechos aquí autorizados; para todos los efectos la universidad actúa como un tercero de buena fe. EL AUTOR, autoriza a LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO, para que en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre la materia, utilice y use la obra objeto de la presente autorización. -------------------------------------- POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES. Declaro que autorizo previa y de forma informada el tratamiento de mis datos personales por parte de LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO para fines académicos y en aplicación de convenios con terceros o servicios conexos con actividades propias de la academia, con estricto cumplimiento de los principios de ley. Para el correcto ejercicio de mi derecho de habeas data cuento con la cuenta de correo habeasdata@urosario.edu.co, donde previa identificación podré solicitar la consulta, corrección y supresión de mis datos.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.source.bibliographicCitationBrookfield, S. D. (2006). The Skillful Teacher On Technique, Trust, and Responsiveness in the Classroom Second Edition (2.a ed.). John Wiley & Sons, Inc. New York.
dc.source.bibliographicCitationBurner, J. (1999). The Process of education (5.a ed.). Harvard University Press. N.Y. Cabero, J., Barroso, J., Palacios-, A., & Llorente-, C. (2021). Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes mediante juicio de expertos según el Marco DigCompEdu. RED.Revista de Educación a Distancia, 21(66), 30. http://dx.doi.org/10.6018/red.476891
dc.source.bibliographicCitationCarpio, W. D. C., & Arana, J. C. (2021). Implementación de una estrategia virtual de aprendizaje y el logro de competencias en el estudiante universitario. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación HORIZONTES. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i18.184
dc.source.bibliographicCitationCCE. (2022). Informe 2021. Cámara de Comercio Electrónico. Recuperado de: https://www.ccce.org.co/wp-content/uploads/2017/06/Estudio-trimestral-ecommerce-01-CCCE-vf_compressed.pdf
dc.source.bibliographicCitationConfecámaras. (2022). Informe de dinámica de creación de empresas. Confecámaras. Recuperado de: https://confecamaras.org.co/phocadownload/2022/Din%C3%A1mica_de_Creaci%C3 %B3n_de_Empresas_Enero_-_Dic_2022.pdf
dc.source.bibliographicCitationConfecámaras, Domínguez, J., Ramírez, C., Noreña, I., Morera, N., & Zamudio, J. (2022). Dinámicas de Movilidad y Crecimiento de las Empresas Colombianas (1.a ed.). Confecámaras. Recuperado de: https://confecamaras.org.co/phocadownload/2022/Din%C3%A1micas_de_Movilidad _y_Crecimiento_de_las_Empresas_Colombianas_-_2022.pdf
dc.source.bibliographicCitationDANE, D. N. de E. (2022). Encuesta de Micronegocios (Emicron) 2021. Dane. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/micro/bol micronegocios-2022.pd
dc.source.bibliographicCitationDANE, D. N. de E. (2023a). Encuesta de Micronegocios (Emicron) 2021. Dane. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/micro/bol micronegocios-2022.pd
dc.source.bibliographicCitationDANE, D. N. de E. (2023b). Encuesta de Micronegocios (Emicron) 2022. Dane. Recuperado de: https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/micro/bol micronegocios-2022.pdf
dc.source.bibliographicCitationDewey, J. (2007). Cómo pensamos: La relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo (1.a ed.). Paídos. Barcelona
dc.source.bibliographicCitationDNP, C. N. de P. (2019). Documento CONPES 3956—Política de formalización empresarial. Recuperado de: https://colaboracion.dnp.gov.co/cdt/conpes/econ%C3%B3micos/3956.pdf
dc.source.bibliographicCitationDurán, J., & Ríos, J. (2022). Uso de TIC y sus determinantes en las microempresas de Colombia (1.a ed.). Ed. USC - Universidad Santiago de Cali. Recuperado de: https://cutt.ly/4we5O1jl
dc.source.bibliographicCitationGonzález, N. del R., & Rico, J. Á. (2020). Análisis Comparativo de las Características de MiPymes en los Municipios de Cúcuta (Norte de Santander) y Pasto (Nariño). UNAD. San Juan de Pasto. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/38623/ngonzalez.pdf?sequence =1&isAllowed=y
dc.source.bibliographicCitationGros Salvat, B. (2018). La evolución del e-learning: Del aula virtual a la red. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), 69. https://doi.org/10.5944/ried.21.2.20577
dc.source.bibliographicCitationJiménez, Jhon; Obando Laura; Obando Ricardo (s.f.). ModeloFinanzas OkEducacionVirtual.xlsm. (s. f.). Material Académico Universidad del Rosario. Inédito. Bogotá
dc.source.bibliographicCitationLa evolución del e-learning, todo lo que necesitas saber. (2022, marzo 21). [Blog]. editorialelearning.com. https://editorialelearning.com/blog/evolucion-del-e-learning/
dc.source.bibliographicCitationLangford, P. (2005). Vygotsky’s Developmental and Educational (1.a ed.). Psychology Press. N.Y.
dc.source.bibliographicCitationMcKenzie, S. P. (2022). The future of online education (New York, NY: Academic Press). Academic Press. N.Y.
dc.source.bibliographicCitationMitra, S. (2020). The school in the cloud Emerging future learning (1.a ed.). Corwin Press, Inc. Recuperado de: http://resources.corwin.com/schoolinthecloud
dc.source.bibliographicCitationNariño. (2020). Plan de Desarrollo Departamental 2020-2023 Mi Nariño, en Defensa de lo Nuestro. Recuperado de: https://cutt.ly/twuHXG0C
dc.source.bibliographicCitationObando, R., & Orozco, I. (2023). Estrategia de educación virtual regional E-learning para microempresarios ipialeños: Vol. n/a (1.a ed.). Universidad de Nariño.
dc.source.bibliographicCitationOsterwalder, A., & Pigneur, Y. (2010). Business Model Generation. john Wiley & Sons, Inc. N.Y.
dc.source.bibliographicCitationParr, S. (2012, enero 24). Culture Eats Strategy For Lunch [Blog]. fastcompany.com. https://www.fastcompany.com/1810674/culture-eats-strategy-for-lunch
dc.source.bibliographicCitationPelletier, Kathe, McCormack, Mark, & Reeves, Jamie. (2022). 2022 EDUCAUSE Horizon Report Teaching and Learning Edition (1.a ed.). Educase. Recuperado de: https://cutt.ly/vwuHCo0i
dc.source.bibliographicCitationRodríguez, Juan. (2021). Las 10 mejores universidades virtuales de Colombia [Blog]. Mundo postgrado. https://www.mundoposgrado.com/las-10-mejores-universidades virtuales-de-colombia/
dc.source.bibliographicCitationSalinas, J., Pérez, A., Croseti, B., & Crevera, M. (2017). Blended learning, más allá de la clase presencial. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(1), 18. http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.1.18859
dc.source.bibliographicCitationSanta María Salamanca, M. (2021). Retos y oportunidades de las Pymes. Bancolombia Anif. https://www.anif.com.co/comentarios-economicos-del-dia/retos-y oportunidades-de-las-pym
dc.source.bibliographicCitationSilva, J. (2017). Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades A virtual pedagogical model centered on E-activities. Revista de Educación a Distancia., 53, 20. http://dx.doi.org/10.6018/red/53/10
dc.source.bibliographicCitationSmartmind. (2011). ¿Qué es edtech? Los orígenes de la formación elearning. The smartmind news. https://www.smartmind.net/blog/origenes-formacion-elearning edtech
dc.source.bibliographicCitationWeinberg, U., Link, P., & Leifer, L. (2020a). The Design Thinking Life Playbook (1.a ed.). Wiley - John Wiley & Sons, Inc.
dc.source.bibliographicCitationWeinberg, U., Link, P., & Leifer, L. (2020b). The Design Thinking Life Playbook (1.a ed.). Wiley - John Wiley & Sons, Inc.
dc.source.bibliographicCitationWelker, B. (2021, marzo 25). ¿Cuál es el futuro de la educación en línea? [Blog]. Entrepreneur en español. https://www.entrepreneur.com/es/tecnologia/cual-es-el futuro-de-la-educacion-en-linea/405267
dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectEducación virtual
dc.subjectMicroempresarios
dc.subjectPedagogía
dc.subjectRegiones colombianas
dc.subjectAprendizaje colaborativo
dc.subject.keywordVirtual education
dc.subject.keywordMicro-entrepreneurs
dc.subject.keywordPedagogy
dc.subject.keywordColombian regions
dc.subject.keywordCollaborative learning
dc.titleOkEducaciónVirtual: ecosistemas digitales de aprendizaje colaborativo - Caso tipo: microempresarios de Ipiales
dc.title.TranslatedTitleOkEducaciónVirtual: Digital ecosystems for collaborative learning - Case type: Microentrepreneurs of Ipiales
dc.title.TranslatedTitleOk educación virtual
dc.typebachelorThesis
dc.type.documentTrabajo de grado
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportEscuela de Administración
Archivos
Bloque original
Mostrando1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
OkEducacionVirtual-ObandoRamirez-LauraCamila-2023.pdf
Tamaño:
5.04 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Colecciones
Maestría en Emprendimiento e Innovación