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Estudio fenomenológico sobre la experiencia de aprendizaje de un grupo de médicos internos de la unidad central del valle (UCEVA) con la aplicación del aula invertida en su rotación de urgencias en el hospital Tomas Uribe Uribe durante el segundo semestre del año 2023

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dc.contributor.advisorSánchez Godoy, Jesús Armando
dc.creatorPerez Peña, Luis Felipe
dc.creatorCampos Ceballos, Frank Stiven
dc.creator.degreeMagíster en Educación para Profesionales de la Salud
dc.creator.degreetypeFull time
dc.date.accessioned2024-01-17T16:33:31Z
dc.date.available2024-01-17T16:33:31Z
dc.date.created2023-12-18
dc.descriptionEstudio fenomenológico con enfoque cualitativo, el objetivo del estudio fue comprender la experiencia de aprendizaje de los médicos internos de la UCEVA durante su rotación de urgencias en el Hospital Tomás Uribe Uribe, a partir de la implementación del enfoque de aula invertida en el segundo semestre de 2023. Los temas identificados fueron: aspectos positivos del aula invertida, desarrollo de habilidades médicas, interacción positiva con el docente, aprendizaje significativo y crítico, mejora en la comprensión y enfoque, transferencia a la práctica y compromiso de los participantes. Los hallazgos evidencian una experiencia muy positiva con el aula invertida para el aprendizaje y desarrollo de competencias médicas aplicadas al contexto de médicos internos en urgencias. Se requiere más investigación para determinar estrategias óptimas de implementación y promover esta estrategia educativa.
dc.description.abstractPhenomenological study with a qualitative approach. The aim of the study was to understand the learning experience of medical interns at UCEVA during their emergency rotation at Tomas Uribe Uribe Hospital, based on the implementation of the flipped classroom approach in the second semester of 2023. Identified themes included: positive aspects of the flipped classroom, development of medical skills, positive interaction with the instructor, meaningful and critical learning, improvement in understanding and focus, transfer to practice, and participants' engagement. Findings demonstrate a highly positive experience with the flipped classroom for learning and developing medical competencies applied to the context of medical interns in emergency settings. Further research is needed to determine optimal implementation strategies and promote this educational approach.
dc.format.extent29 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_42011
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/42011
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.publisher.programMaestría en Educación para Profesionales de la Salud
dc.rightsAttribution-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectEducación Médica
dc.subjectAprendizaje Activo
dc.subjectPensamiento Crítico
dc.subjectFenomenología
dc.subjectInvestigación cualitativa
dc.subjectToma de decisiones
dc.subjectResolución de problemas
dc.subjectInternado médico
dc.subjectAula invertida
dc.subject.keywordMedical Education
dc.subject.keywordActive Learning
dc.subject.keywordCritical Thinking
dc.subject.keywordPhenomenology
dc.subject.keywordQualitative Research
dc.subject.keywordDecision Making
dc.subject.keywordProblem Solving
dc.subject.keywordMedical Interns
dc.subject.keywordFlipped Classroom
dc.titleEstudio fenomenológico sobre la experiencia de aprendizaje de un grupo de médicos internos de la unidad central del valle (UCEVA) con la aplicación del aula invertida en su rotación de urgencias en el hospital Tomas Uribe Uribe durante el segundo semestre del año 2023
dc.title.TranslatedTitlePhenomenological study on the learning experience of a group of medical interns at Unidad Central del Valle (UCEVA) through the implementation of flipped classroom in their emergency rotation at Tomas Uribe Uribe hospital during the second semester of 2023
dc.typebachelorThesis
dc.type.documentTrabajo de grado
dc.type.spaTrabajo de grado
local.department.reportEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
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