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Influencia de la implementación de casos clínicos virtuales en la integración teórico-práctica en semiología neurológica

Título de la revista
Autores
Roa Santa, Estefania
Castillo Sánchez, María Emma

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Fecha
2023-12-04

Directores
Olmos Vega, Francisco Manuel

ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina

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Resumen
Reconociendo que las patologías neurológicas son causa importante de morbilidad y mortalidad y que la neurofobia es un problema global, es necesario contemplar el aprendizaje de semiología neurológica como un periodo crítico en la educación de neurología. Uno de los desafíos consiste en aplicar los conocimientos teóricos en la práctica. Este estudio explora cómo el uso de "I-Human Patients by Kaplan" influye en la integración teórico-práctica en semiología neurológica de estudiantes de medicina. Metodología: Diseñamos un estudio de teoría fundamentada constructivista. Realizamos 14 entrevistas semiestructuradas a estudiantes que habían utilizado la herramienta tecnológica en el contexto de semiología neurológica, usando un muestreo intencional homogéneo. Realizamos un proceso iterativo de recopilación y análisis de datos, logrando suficiencia teórica mediante muestreo teórico. Los resultados se construyeron de la comparación constante de datos, las experiencias de las investigadoras y conceptos de la teoría sociomaterial. Resultados: “I-Human Patients by Kaplan” influye en la integración teórico-práctica en semiología neurológica de diversas formas: facilitando el desarrollo de habilidades para la valoración de pacientes, propiciando el razonamiento clínico, el trabajo en equipo, y aportando seguridad para abordar un paciente con patologías neurológicas. Sin embargo, también se describen las limitaciones que el uso de una herramienta tecnológica puede presentar. Discusión: Es necesario explorar herramientas que faciliten la integración teórico-práctica en neurología; la experiencia con "i-Human" esclarece que es una herramienta valiosa para ello mediante desarrollo de habilidades de valoración del paciente, retroalimentación docente y aprendizaje colaborativo. Se sugiere que una capacitación adecuada puede mitigar algunos retos en su uso. Este estudio es pionero en explorar la integración teórico-práctica en semiología neurológica a través de simulación de pacientes virtuales.
Abstract
Recognizing that neurological pathologies are an important cause of morbidity and mortality and that neurophobia is a global problem, it is necessary to consider the learning of neurological semiology as a critical period in neurology education. One of the challenges is to apply theoretical knowledge in practice. This study explores how the use of "I-Human Patients by Kaplan" influences the theoretical-practical integration in neurological semiology of medical students. Methodology: We designed a constructivist grounded theory study. We conducted 14 semi-structured interviews with students who had used the technological tool in the context of neurological semiology, using intentional homogeneous sampling. We carried out an iterative process of data collection and analysis, achieving theoretical sufficiency through theoretical sampling. The results were built from the constant comparison of data, the experiences of the researchers and concepts of sociomaterial theory. Results: “I-Human Patients by Kaplan” influences the theoretical-practical integration in neurological semiology in various ways: facilitating the development of skills for patient assessment, promoting clinical reasoning, teamwork, and providing security to approach a patient with neurological pathologies. However, the limitations that the use of a technological tool may present are also described. Discussion: It is necessary to explore tools that facilitate theoretical-practical integration in neurology; The experience with "i-Human" clarifies that it is a valuable tool through the development of patient assessment skills, teaching feedback and collaborative learning. It is suggested that adequate training can mitigate some challenges in its use. This study is a pioneer in exploring theoretical-practical integration in neurological semiology through virtual patient simulation.
Palabras clave
Integración teórico-práctica , Neurología , Neurofobia , Historia clínica , Anamnesis , Razonamiento clínico , Casos clínicos virtuales , I-Human Patients by Kaplan
Keywords
Theoretical-practical integration , Neurology , Neurophobia , Clinic history , Anamnesis , Clinical reasoning , Virtual clinical cases , I-Human Patients by Kaplan.
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