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Influencia de la implementación de casos clínicos virtuales en la integración teórico-práctica en semiología neurológica

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dc.contributor.advisorOlmos Vega, Francisco Manuel
dc.creatorRoa Santa, Estefania
dc.creatorCastillo Sánchez, María Emma
dc.creator.degreeMagíster en Educación para Profesionales de la Salud
dc.creator.degreetypeFull time
dc.date.accessioned2024-01-11T14:20:43Z
dc.date.available2024-01-11T14:20:43Z
dc.date.created2023-12-04
dc.date.embargoEndinfo:eu-repo/date/embargoEnd/2026-02-15
dc.descriptionReconociendo que las patologías neurológicas son causa importante de morbilidad y mortalidad y que la neurofobia es un problema global, es necesario contemplar el aprendizaje de semiología neurológica como un periodo crítico en la educación de neurología. Uno de los desafíos consiste en aplicar los conocimientos teóricos en la práctica. Este estudio explora cómo el uso de "I-Human Patients by Kaplan" influye en la integración teórico-práctica en semiología neurológica de estudiantes de medicina. Metodología: Diseñamos un estudio de teoría fundamentada constructivista. Realizamos 14 entrevistas semiestructuradas a estudiantes que habían utilizado la herramienta tecnológica en el contexto de semiología neurológica, usando un muestreo intencional homogéneo. Realizamos un proceso iterativo de recopilación y análisis de datos, logrando suficiencia teórica mediante muestreo teórico. Los resultados se construyeron de la comparación constante de datos, las experiencias de las investigadoras y conceptos de la teoría sociomaterial. Resultados: “I-Human Patients by Kaplan” influye en la integración teórico-práctica en semiología neurológica de diversas formas: facilitando el desarrollo de habilidades para la valoración de pacientes, propiciando el razonamiento clínico, el trabajo en equipo, y aportando seguridad para abordar un paciente con patologías neurológicas. Sin embargo, también se describen las limitaciones que el uso de una herramienta tecnológica puede presentar. Discusión: Es necesario explorar herramientas que faciliten la integración teórico-práctica en neurología; la experiencia con "i-Human" esclarece que es una herramienta valiosa para ello mediante desarrollo de habilidades de valoración del paciente, retroalimentación docente y aprendizaje colaborativo. Se sugiere que una capacitación adecuada puede mitigar algunos retos en su uso. Este estudio es pionero en explorar la integración teórico-práctica en semiología neurológica a través de simulación de pacientes virtuales.
dc.description.abstractRecognizing that neurological pathologies are an important cause of morbidity and mortality and that neurophobia is a global problem, it is necessary to consider the learning of neurological semiology as a critical period in neurology education. One of the challenges is to apply theoretical knowledge in practice. This study explores how the use of "I-Human Patients by Kaplan" influences the theoretical-practical integration in neurological semiology of medical students. Methodology: We designed a constructivist grounded theory study. We conducted 14 semi-structured interviews with students who had used the technological tool in the context of neurological semiology, using intentional homogeneous sampling. We carried out an iterative process of data collection and analysis, achieving theoretical sufficiency through theoretical sampling. The results were built from the constant comparison of data, the experiences of the researchers and concepts of sociomaterial theory. Results: “I-Human Patients by Kaplan” influences the theoretical-practical integration in neurological semiology in various ways: facilitating the development of skills for patient assessment, promoting clinical reasoning, teamwork, and providing security to approach a patient with neurological pathologies. However, the limitations that the use of a technological tool may present are also described. Discussion: It is necessary to explore tools that facilitate theoretical-practical integration in neurology; The experience with "i-Human" clarifies that it is a valuable tool through the development of patient assessment skills, teaching feedback and collaborative learning. It is suggested that adequate training can mitigate some challenges in its use. This study is a pioneer in exploring theoretical-practical integration in neurological semiology through virtual patient simulation.
dc.description.embargoEnd31ene2025: Solicito ampliación de embargo. info:eu-repo/date/embargoEnd/2025-02-15
dc.format.extent55 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_41952
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/41952
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.publisher.programMaestría en Educación para Profesionales de la Salud
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accesoRestringido (Temporalmente bloqueado)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectIntegración teórico-práctica
dc.subjectNeurología
dc.subjectNeurofobia
dc.subjectHistoria clínica
dc.subjectAnamnesis
dc.subjectRazonamiento clínico
dc.subjectCasos clínicos virtuales
dc.subjectI-Human Patients by Kaplan
dc.subject.keywordTheoretical-practical integration
dc.subject.keywordNeurology
dc.subject.keywordNeurophobia
dc.subject.keywordClinic history
dc.subject.keywordAnamnesis
dc.subject.keywordClinical reasoning
dc.subject.keywordVirtual clinical cases
dc.subject.keywordI-Human Patients by Kaplan.
dc.titleInfluencia de la implementación de casos clínicos virtuales en la integración teórico-práctica en semiología neurológica
dc.title.TranslatedTitleInfluence of the implementation of virtual clinical cases on the theoretical-practical integration in neurological semiology
dc.typebachelorThesis
dc.type.documentTrabajo de grado
dc.type.spaTrabajo de grado
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