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La musicoterapia en la atención fonoaudiológica en población infantil con alteraciones del lenguaje y la comunicación

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dc.contributor.advisorHerreno Mogollón, Smilsen Angélica
dc.creatorBarreto Pulido, Valentina
dc.creator.degreeFonoaudiólogo
dc.creator.degreeLevelPregrado
dc.date.accessioned2026-06-19T13:06:20Z
dc.date.available2026-06-19T13:06:20Z
dc.date.created2026-06-18
dc.descriptionLa fonoaudiología aborda de manera integral los desórdenes de la comunicación humana en la población infantil, donde el lenguaje y la interacción social constituyen los pilares fundamentales para el desarrollo cognitivo-lingüístico. En los últimos años, la musicoterapia ha emergido como una de las estrategias transdisciplinares más utilizadas para mitigar las barreras comunicativas en la infancia. Objetivo: Identificar los efectos de la musicoterapia en la intervención fonoaudiológica de la población infantil con alteraciones del lenguaje y la comunicación mediante una revisión sistemática de la literatura. Metodología: Se realizó una revisión de la literatura actual (2019-2025) en bases de datos especializadas como Scispace, Google Académico, PubMed y Research-Ebsco. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron y analizaron a profundidad 50 documentos (principalmente artículos científicos y tesis de grado) agrupados en categorías conceptuales y clínicas. Resultados: Se evidenció que la articulación entre ambas disciplinas potencia el desarrollo de habilidades prelingüísticas, la atención conjunta, el léxico, la conciencia fonológica y la planeación motora del habla. Técnicas específicas como la Musicoterapia Neurológica, el método Orff y la terapia de habla y música combinada (SMTA) demostraron alta efectividad en trastornos del neurodesarrollo como el TEA y la discapacidad intelectual. Asimismo, se derivó la propuesta metodológica "MusiFono", una guía de intervención fonoaudiológica estructurada por niveles (lenguaje comprensivo, expresivo y habla). Conclusión: La musicoterapia, aplicada por profesionales con formación idónea, optimiza y prolonga los resultados de la intervención fonoaudiológica infantil al actuar como un proceso sistemático conjunto. Su integración en la terapia ayuda a potenciar el desarrollo lingüístico y comunicativo del niño, facilitando entornos estructurados donde las habilidades auditivas, rítmicas y motoras se transfieren de manera más efectiva a sus contextos funcionales y sociales.
dc.description.abstractSpeech-language pathology comprehensively addresses human communication disorders in the pediatric population, where language and social interaction constitute the fundamental pillars for cognitive-linguistic development. In recent years, music therapy has emerged as one of the most widely used transdisciplinary strategies to mitigate communicative barriers in childhood. Objective: To identify the effects of music therapy in the speech-language intervention of children with language and communication disorders through a systematic literature review. Methodology: A review of current literature (2019-2025) was conducted across specialized databases including Scispace, Google Scholar, PubMed, and Research-Ebsco. After applying inclusion and exclusion criteria, 50 documents (primarily scientific articles and degree theses) were selected and analyzed in depth, categorized by conceptual and clinical themes. Results: The interaction between both disciplines was shown to enhance prelinguistic skills, joint attention, lexicon, phonological awareness, and motor speech planning. Specific techniques such as Neurologic Music Therapy, the Orff method, and Speech-Music Therapy Appreciated (SMTA) demonstrated high effectiveness in neurodevelopmental disorders like ASD and intellectual disability. Additionally, the methodological proposal "MusiFono" was developed as a speech-language intervention guide structured by levels (receptive language, expressive language, and speech). Conclusion: Music therapy, applied by qualified professionals, optimizes and extends the outcomes of pediatric speech-language intervention by acting as a joint systematic process. Its integration into therapy helps enhance the child's linguistic and communicative development, providing structured environments where auditory, rhythmic, and motor skills are more effectively transferred into their functional and social contexts.
dc.format.extent62 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_47961
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/47961
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.publisher.programFonoaudiología
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accesoRestringido (Temporalmente bloqueado)
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dc.source.bibliographicCitationAkhshabi, M., & Dortaj, F. (2023). Effectiveness of Music Therapy on Sensitivity, Memory, and Auditory Sequence of 7 to 9-Year-Old Girls with Reading Disorder. Journal of Iranian Medical Council, 6(3), 453-461. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18502/jimc.v6i3.12849
dc.source.bibliographicCitationAntonarakis, S. E., Skotko, B. G., Rafii, M. S., Strydom, A., Pape, S. E., Bianchi, D. W., Sherman, S. L., & Reeves, R. H. (2020). Down syndrome. Nature Reviews Disease Primers, 6(1), 9. https://doi.org/10.1038/s41572-019-0143-7
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dc.source.bibliographicCitationBenigno, J., Brown, L., Wright, B., & Reese, C. (2025). Perspectives of Future Professionals in Music Therapy and Speech-Language Pathology on Interprofessional Collaboration in an Inclusive Setting: A Follow-Up Study. Music Therapy Perspectives, 43(1), miae028. https://doi.org/10.1093/mtp/miae028
dc.source.bibliographicCitationBernau, A. (2023). The Impact of Music Therapy on Language Acquisition in Children with Nonverbal Autism [Tesis de Grado, Universidad Liberty]. https://digitalcommons.liberty.edu/honors/1327
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectFonoaudiología
dc.subjectMusicoterapia
dc.subjectAlteraciones del Lenguaje y Comunicación
dc.subjectPoblación infantil
dc.subjectIntervención fonoaudiológica
dc.subject.keywordSpeech-Language
dc.subject.keywordPathology
dc.subject.keywordMusic Therapy
dc.subject.keywordLanguage and Communication Disorders
dc.subject.keywordSpeech-Language Pathology Intervention
dc.titleLa musicoterapia en la atención fonoaudiológica en población infantil con alteraciones del lenguaje y la comunicación
dc.title.TranslatedTitleMusic Therapy in Speech-Language Pathology Care for Children with Language and Communication Disorders.
dc.typebachelorThesis
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaPre-print
local.department.reportEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
local.regionesBogotá
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