Ítem
Acceso Abierto
¿Pueden los créditos condonables mejorar las tasas de graduación en educación superior en población muy vulnerable? Efectos de programas de créditos-beca para la población víctima del conflicto
Título de la revista
Autores
Rodriguez Bustamante, Ivan Dario
Fecha
2022-11-30
Directores
Cortés Cortés, Darwin
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad del Rosario
Buscar en:
Métricas alternativas
Resumen
Este trabajo evalúa el impacto del programa de créditos condonables – Fondo de Reparación de Víctimas del Conflicto Armado- en la población víctima de Colombia. La asignación al crédito condonable se utiliza como variable instrumental para determinar el efecto causal del programa sobre la graduación de los estudiantes caracterizados como víctimas del conflicto armado. La evaluación encontró un efecto positivo y significativo del programa entre 18.3 y 23.4 puntos porcentuales en la probabilidad de graduación de los estudiantes del programa. Estos resultados son robustos a las covariables que están desbalanceadas ante el grupo de tratamiento, control y a las categorías más cercanas del umbral de selección. Los resultados son similares a los obtenidos con una regresión discontinua difusa.
Abstract
This paper evaluates the impact of the forgivable credit program - Fund for the Reparation of Victims of the Armed Conflict - on the victim population in Colombia. The assignment of the forgivable credit is used as an instrumental variable to determine the causal effect of the program on the graduation of students characterized as victims of the armed conflict. The evaluation found a positive and significant effect of the program between 18.3 and 23.4 percentage points on the probability of graduation of students from the program. These results are robust to covariates that are unbalanced to the treatment group, control, and categories closer to the selection threshold. Results are similar to those obtained with a fuzzy RD.
Palabras clave
Graduación en educación superior , Población víctima , Conflicto colombiano , ICETEX , Crédito-beca , Evaluación de impacto , Fondo de Reparación de Víctimas del Conflicto Armado
Keywords
Graduation in higher education , Victim population , Colombian conflict , ICETEX , credit-scholarship , Impact evaluation
