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¿Pueden los créditos condonables mejorar las tasas de graduación en educación superior en población muy vulnerable? Efectos de programas de créditos-beca para la población víctima del conflicto

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dc.contributor.advisorCortés Cortés, Darwin
dc.creatorRodriguez Bustamante, Ivan Dario
dc.creator.degreeMagíster en economía de las políticas públicases
dc.creator.degreeLevelMaestría
dc.creator.degreetypeFull timees
dc.date.accessioned2023-01-20T20:38:48Z
dc.date.available2023-01-20T20:38:48Z
dc.date.created2022-11-30
dc.descriptionEste trabajo evalúa el impacto del programa de créditos condonables – Fondo de Reparación de Víctimas del Conflicto Armado- en la población víctima de Colombia. La asignación al crédito condonable se utiliza como variable instrumental para determinar el efecto causal del programa sobre la graduación de los estudiantes caracterizados como víctimas del conflicto armado. La evaluación encontró un efecto positivo y significativo del programa entre 18.3 y 23.4 puntos porcentuales en la probabilidad de graduación de los estudiantes del programa. Estos resultados son robustos a las covariables que están desbalanceadas ante el grupo de tratamiento, control y a las categorías más cercanas del umbral de selección. Los resultados son similares a los obtenidos con una regresión discontinua difusa.es
dc.description.abstractThis paper evaluates the impact of the forgivable credit program - Fund for the Reparation of Victims of the Armed Conflict - on the victim population in Colombia. The assignment of the forgivable credit is used as an instrumental variable to determine the causal effect of the program on the graduation of students characterized as victims of the armed conflict. The evaluation found a positive and significant effect of the program between 18.3 and 23.4 percentage points on the probability of graduation of students from the program. These results are robust to covariates that are unbalanced to the treatment group, control, and categories closer to the selection threshold. Results are similar to those obtained with a fuzzy RD.es
dc.format.extent29 ppes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_37929
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/37929
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentFacultad de Economía
dc.publisher.programMaestría en Economía de las Políticas Públicasspa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)es
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectGraduación en educación superiores
dc.subjectPoblación víctimaes
dc.subjectConflicto colombianoes
dc.subjectICETEXes
dc.subjectCrédito-becaes
dc.subjectEvaluación de impactoes
dc.subjectFondo de Reparación de Víctimas del Conflicto Armadoes
dc.subject.ddcEconomíaes
dc.subject.keywordGraduation in higher educationes
dc.subject.keywordVictim populationes
dc.subject.keywordColombian conflictes
dc.subject.keywordICETEXes
dc.subject.keywordcredit-scholarshipes
dc.subject.keywordImpact evaluationes
dc.title¿Pueden los créditos condonables mejorar las tasas de graduación en educación superior en población muy vulnerable? Efectos de programas de créditos-beca para la población víctima del conflictoes
dc.title.TranslatedTitleCan forgivable loans improve higher education graduation rates in very vulnerable population? Effects of credit-scholarship programs for the population victimized by the conflict.es
dc.typebachelorThesises
dc.type.documentTrabajo de gradoes
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTrabajo de gradoes
local.department.reportFacultad de Economíaes
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