Especialización en Psiquiatría

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Examinando Especialización en Psiquiatría por Director "González, Jeffrey"

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    Psicoeducación en trastornos por uso de sustancias: una revisión sistemática de alcance
    (2026-06-01) Castañeda Amashta, Victoria María; Moreno Mora, Daniel Fernando; Méndez López, Daniela; Quintero Caicedo, Valentina; Cano Romero, Juan Fernando; González, Jeffrey
    Antecedentes: El trastorno por uso de sustancias implica patrones de consumo problemáticos que causan deterioro significativo debido a una dependencia física y mental. La psicoeducación es esencial para comprender la adicción, identificar desencadenantes y elegir tratamientos. La psicoeducación en línea ofrece accesibilidad, reduce el estigma, actualiza información, empodera, reduce costos y facilita el seguimiento en el proceso de recuperación de pacientes y familiares Metodología: Se realizó una revisión de alcance conforme a PRISMA-ScR. Se buscaron estudios en PubMed, Scopus y LILACS entre agosto 2025 y enero 2026. Se identificaron 1610 registros; tras eliminar 362 duplicados, se cribaron 1248 títulos y resúmenes. Se evaluaron 38 textos completos y se incluyeron 25 estudios. Resultados: Los estudios se publicaron entre 2009 y 2025, principalmente en Europa y América del Norte. Se identificaron diseños metodológicos diversos, incluyendo ensayos controlados aleatorizados, estudios pre-post, evaluaciones de factibilidad y estudios mixtos. Las intervenciones incluyeron aplicaciones móviles, programas en línea, intervenciones grupales presenciales, estrategias familiares y programas multicomponente. Los desenlaces más frecuentes fueron consumo, recaída, craving, retención terapéutica, aceptabilidad, conocimiento, bienestar y variables familiares. La mayoría de estudios favorecieron la psicoeducación. Discusión: La evidencia sugiere que la psicoeducación es una estrategia versátil y prometedora en el abordaje integral de los trastornos por uso de sustancias. No obstante, la heterogeneidad en la descripción de las intervenciones, comparadores e instrumentos de evaluación limita la comparabilidad entre estudios. Conclusiones: La psicoeducación muestra utilidad potencial en distintos escenarios asistenciales, como complemento terapéutico y apoyo familiar. Se requieren estudios más estandarizados y comparativos para precisar su alcance clínico.