Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar

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Examinando Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar por Director "Sierra Rodríguez, Ana Karina"

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    Artful Harmony / Mundo mágico de las emociones
    (2026-06-03) Cuéllar Guevara, Luisa Fernanda; Sierra Rodríguez, Ana Karina
    Artful Harmony / Mundo mágico de las emociones es un programa de educación emocional dirigido a niños y niñas de 8 a 11 años, desarrollado en un contexto comunitario, que surge ante la necesidad de fortalecer la conciencia emocional y ampliar el vocabulario emocional en la infancia. Como problemática inicial, se identificó la dificultad de los participantes para reconocer y nombrar sus emociones, evidenciada en el uso de términos generales como “bien”, “mal” o “normal”. El programa se fundamenta en el enfoque de las terapias expresivas, utilizando la arteterapia como principal medio de intervención para generar un espacio seguro y creativo de expresión emocional. A nivel teórico, se apoya en el modelo de educación emocional de Bisquerra, priorizando la competencia de conciencia emocional, y en las emociones básicas propuestas por Paul Ekman: alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa y asco. Asimismo, se utilizó como recurso visual la Rueda de Sentimientos de Gloria Willcox, herramienta que favoreció la identificación de matices emocionales y la ampliación progresiva del vocabulario emocional. La intervención se desarrolló en seis sesiones, en las cuales los participantes exploraron distintas emociones mediante estrategias artísticas y construyeron un diario emocional como herramienta de aprendizaje. Los resultados evidencian avances en la identificación, denominación y comprensión de las emociones, así como en la ampliación del vocabulario emocional. Se concluye que la arteterapia favorece el desarrollo de la conciencia emocional y contribuye al bienestar emocional en la infancia.
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    Acceso Abierto
    La inteligencia emocional como eje metodológico para la gestión de los relevos en cargos directivos y los planes de sucesión organizacional
    (2025-12-05) Giraldo Nieto, Daniel Felipe; Sierra Rodríguez, Ana Karina
    La investigación analiza el papel de la inteligencia emocional en los procesos de sucesión directiva y propone un Plan de Acción Emocional (PAE) como eje metodológico para acompañar la transición entre sucedido y sucesor. Con base en el Modelo Pentagonal de Competencias Emocionales de Bisquerra, el Plan de Acción Emocional articula la evaluación de la preparación emocional del sucesor y el sucedido —mediante el Cuestionario URIEEB y entrevistas semiestructuradas— en una ruta de intervención emocional que organiza los hallazgos y orienta decisiones sobre el acompañamiento socioemocional en los planes de sucesión. Se adopta un enfoque mixto explicativo que combina el Cuestionario URIEEB con entrevistas semiestructuradas y análisis cualitativo de contenido. El PAE se aplica a tres parejas de sucesión directiva en organizaciones latinoamericanas, con especial profundidad en un caso del área de Gestión Humana del Grupo Italcol. El análisis de los resultados permite describir la dinámica emocional entre sucesor y sucedido y derivar intervenciones concretas de educación emocional. Los hallazgos muestran que integrar sistemáticamente la inteligencia emocional mediante un Plan de Acción Emocional estructurado contribuye a una transición más sostenible en términos emocionales, a la continuidad cultural y a la legitimidad del nuevo liderazgo, fortaleciendo la gestión de los relevos directivos.