Maestría en Educación para Profesionales de la Salud

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Examinando Maestría en Educación para Profesionales de la Salud por Autor "Ávila Madrigal, Juan Pablo"

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    Estructuración de un modelo de evaluación de la calidad de los centros de simulación en la formación de profesionales de la salud en Colombia (MEC-SIM)
    (2025-12-14) Ávila Madrigal, Juan Pablo; Cianci Cárdenas, Mariana; Gutiérrez Alzate, Juliana; Jiménez Sánchez, Héctor Conrado; Arenas Paredes, Nataly Johana
    Introducción: la falta de estándares validados que evalúen de forma objetiva, integral y contextualizada la calidad de los centros de simulación representa un desafío estructural, que puede poner en riesgo la formación de los futuros profesionales de la salud y la seguridad del paciente. Por lo tanto, es fundamental estandarizar la evaluación de la calidad de los centros de simulación en Colombia, promoviendo una educación integral, innovadora y acorde con las realidades socioeconómicas del país y América Latina. Métodos: estudio de enfoque mixto con diseño secuencial exploratorio, tipo validación de instrumento, sustentado en el paradigma pragmático y la teoría sociomaterialista. En la fase cualitativa, se realizó una búsqueda crítica de la literatura, seguida de entrevistas semiestructuradas y consenso de expertos mediante el método Delphi modificado. Durante la fase cuantitativa para la validación de constructo, se aplicó el modelo a través de una prueba piloto en un Centro de Simulación de una Facultad de Medicina en la ciudad de Medellín, calculando la confiabilidad con el coeficiente Alfa de Cronbach, y luego un análisis factorial exploratorio para determinar la carga factorial de sus descriptores. Resultados: el modelo final comprendió cinco dominios y 48 descriptores que agrupan aspectos clave de la calidad, con un índice de validez de contenido del 97.29 %. Asimismo, el modelo mostró un nivel de confiabilidad del 88% (α = 0.88). Durante el Análisis Factorial se obtuvo una prueba de esfericidad de Bartlett de p=0.01 y KMO de 0.5, arrojando dos factores que explican la varianza del 28.61 % de los descriptores, indicando limitaciones en la validación de constructo. Conclusiones: el modelo demostró solidez en términos de validez de contenido, lo cual respalda su pertinencia para orientar procesos de mejora en los centros de simulación colombianos. Sin embargo, el cálculo de la confiabilidad y el análisis factorial exploratorio evidenciaron limitaciones que no permitieron realizar la validez de constructo, por lo tanto, los resultados obtenidos indican la necesidad de continuar fortaleciendo su estructura. Estos hallazgos representan un avance importante hacia la construcción de un marco innovador para evaluar y mejorar la calidad de los centros de simulación, impactando la seguridad y calidad de la atención en salud.