Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar

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Examinando Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar por Autor "Duquino Rojas, Diana Paola"

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    Asesoría en la estructuración de la Norma Técnica en Educación Emocional ACEMOS (Acreditación en Educación Emocional y Social) y elaboración de guías para auditores
    (2025-12-03) Duquino Rojas, Diana Paola; Velásquez Merchan, Judy Viviana
    El presente proyecto tuvo como propósito diseñar y estructurar la Norma Técnica ACEMOS y su correspondiente Guía para Auditores, con el fin de establecer un sistema de evaluación y certificación para instituciones educativas en la implementación de modelos de educación emocional. La iniciativa surge ante la ausencia de referentes normativos unificados que permitan valorar de manera objetiva, verificable y estandarizada la integración de la educación emocional en los procesos institucionales, pese a su creciente relevancia en el desarrollo integral y socioemocional de los estudiantes. Para abordar esta necesidad, se llevó a cabo una investigación cualitativa de tipo documental y de desarrollo normativo, que incluyó el análisis de literatura especializada, la revisión de modelos teóricos de referencia —como los propuestos por Bisquerra, Mayer y Salovey, Goleman, Bar-On y CASEL— y el estudio de normas técnicas existentes, incluyendo estructuras ISO y el modelo efr Educación. Posteriormente, la propuesta inicial fue sometida a un proceso de revisión colaborativa con expertos de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB), lo que permitió precisar conceptos, ajustar indicadores y garantizar la coherencia metodológica del instrumento. Como resultado, se consolidó una norma estructurada en dimensiones, criterios e indicadores, acompañada de una guía operativa que orienta el proceso de auditoría institucional mediante objetivos, aspectos a evaluar, fuentes de evidencia y una escala de valoración por niveles de madurez. El conjunto de herramientas permite evaluar el grado de integración de la educación emocional en instituciones de educación formal y no formal, promoviendo procesos de mejora continua, fortalecimiento de la cultura emocional y toma de decisiones informadas. El proyecto aporta, así, un marco técnico robusto que contribuye a la consolidación de prácticas educativas orientadas al bienestar y al desarrollo socioemocional.