Políticas y lineamientos académicos

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Examinando Políticas y lineamientos académicos por Título

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    Currículo y pedagogía
    (2018-10-26) Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica. Dirección Académica
    La Universidad del Rosario ha emprendido una apuesta decidida hacia la consolidación de un entorno educativo que favorezca una formación y docencia de calidad, una investigación pertinente y un relacionamiento efectivo con el entorno. Esto en el marco de las tendencias más relevantes en materia de educación superior, que destacan la pertinencia, la inclusión, la innovación, la transformación digital, la internacionalización y la incorporación de tecnologías de información y comunicación. Estos derroteros, que se constituyen en ejes transversales de las acciones curriculares y pedagógicas de la Universidad, son abordados en la visión institucional de la Universidad en el Plan Integral de Desarrollo –PID–: “En 2020 seremos la primera opción para los estudiantes que buscan aprender a aprender en una comunidad universitaria de alto desempeño y vocación internacional. Movemos fronteras a través de la investigación y la promoción de la equidad y diversidad. Entregamos a la sociedad mejores ciudadanos con visión global y somos actores protagónicos de los grandes temas del país” (Universidad del Rosario, 2016).--introducción
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    Formación en ética y ciudadanía
    (2018-11-30) Universidad del Rosario. Escuela de Ciencias Humanas. Centro de Formación en Ética y Ciudadanía; Universidad del Rosario. Escuela de Ciencias Humanas. Centro de Formación en Ética y Ciudadanía
    El documento es una invitación a la discusión crítica sobre nuestra realidad social, así como al desarrollo de propuestas de enseñanza e investigación sobre los fundamentos interdisciplinarios de la formulación ética: ¿Cuál es el sentido y función de la formación ética y ciudadana? ¿Qué enseñar y a través de qué herramientas pedagógicas? ¿Cómo evaluar dicho aprendizaje?
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    Gestión académica de programas
    (2018-07-30) Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica. Dirección Académica; Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica. Dirección Académica
    El presente documento establece los principios, actores, procesos, e instancias clave en la gestión académica de programas en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional, el Plan Integral de Desarrollo PID y el Sistema de Efectividad Institucional de la Universidad del Rosario. La primera sección presenta, en conjunto con el anexo de normatividad, política y lineamientos, el marco normativo e institucional en el que se desarrolla la gestión académica de programas. La segunda sección define la forma en la que la Universidad comprende la gestión académica y señala sus principios y propósitos. La tercera sección caracteriza el “ciclo de vida” de los programas, los procesos asociados a éste y describe el modelo de interacción entre unidades centrales y unidades académicas. La última sección del documento caracteriza las instancias de toma de decisión y los actores actores clave en la gestión de programas de la Universidad.
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    Guía para la construcción de los sílabos
    (2018-10-26) Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica. Dirección Académica
    Esta Guía presenta la definición de sílabo, los elementos que lo componen, y su interés es facilitar la comprensión del sílabo y responder a preguntas frecuentes que diferentes miembros de la comunidad académica pueden tener sobre esta pieza fundamental de la gestión académica de la Universidad. También presenta un modelo de presentación de sílabos de la Universidad que facilitan su presentación ante instancias externas en procesos como solicitud y renovación de registros calificados ante el Ministerio de Educación Nacional o en procesos de acreditación nacional e Internacional. -- Introducción
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    Guía para la construcción del PEP
    (2018-10-26) Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica. Dirección Académica
    Esta guía proporciona elementos conceptuales, recomendaciones y ejemplos para facilitar una efectiva construcción del PEP, que pueden ser adaptados a las condiciones reales de cada programa. Durante su lectura, el lector encontrará caracterizaciones de los contenidos mínimos del PEP con una explicación de los mismos y algunos ejemplos o ejercicios que pueden contribuir a su elaboración. Esta guía complementa el documento de lineamientos académicos acerca de las orientaciones conceptuales para la construcción del proyecto educativo del programa. Además de ser una herramienta orientadora del proceso de construcción del PEP, este documento, en conjunto con todas las guías y e instrumentos de la Dirección Académica, permite generar espacios de diálogo, reflexión y retroalimentación que contribuyan de forma permanente al diseño y mejoramiento de la gestión académica de los programas. -- Introducción.
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    Internacionalización del currículo y bilingüismo
    (2023) Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica. Dirección Académica
    Con lo descrito en este documento, la Universidad del Rosario impulsa por medio de sus estrategias de internacionalización del currículo, prácticas innovadoras y espacios de formación tanto presenciales como aquellos mediados por el uso de las tecnologías de la información y la comunicación lo que le permite a su comunidad fortalecer competencias del orden disciplinar e intercultural al tiempo en que pone en práctica el intercambio de conocimientos, la apertura a la interdisciplinariedad y la incorporación de metodologías flexibles que fortalecen el perfil de formación integral que caracteriza al ciudadano global. Estas prácticas del currículo internacionalizado no sólo dan cuenta de una actualización curricular permanente para los programas, sino que, además, enriquecen las prácticas de los profesores dentro del aula. Con espacios y diseños de actividades en ambientes de aprendizaje con perspectiva internacional, profesores, estudiantes y funcionarios Rosaristas transforman el proceso de enseñanza que, no sólo se aborda desde diferentes perspectivas contenidos y metodologías, sino que amplían el horizonte académico y hacen provechoso uso de las redes de cooperación entre universidades abriendo la puerta a nuevas opciones curriculares y dan apertura a la libre circulación y co-creación de conocimiento.
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    Lineamientos Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI)
    (2018-07-30) Universidad del Rosario. CRAI
    El documento tiene como objetivo establecer los Lineamientos del Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) de la Universidad del Rosario a partir del análisis de las principales tendencias internacionales que afectan a las bibliotecas académicas, señalando las implicaciones que tienen para las Instituciones de Educación Superior y el camino que deben recorrer para innovar en los servicios de soporte al aprendizaje, la investigación y la extensión. Para la Universidad del Rosario, el documento de lineamientos del CRAI es el fruto de los avances de transformación de la biblioteca como área transversal de soporte de quehacer universitario, realizados por nuestra institución en su apuesta por la innovación. El documento aborda, desde el análisis de tendencias, el rol y la importancia de los servicios de soporte a la academia, la investigación y la extensión.
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    Lineamientos académicos: modelo de autoevaluación y autoregulación
    (2022) Universidad del Rosario. Dirección de Planeación y Efectividad Institucional; Universidad del Rosario. Dirección Académica; Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica
    Tomando como referentes la experiencia, buenas prácticas, oportunidades de mejora que ha identificado la Universidad del Rosario y los nuevos retos que tiene la educación superior en el plano nacional e internacional, este documento presenta el nuevo modelo de autoevaluación y autorregulación en respuesta a las nuevas dinámicas institucionales, en la búsqueda de mejorar la efectividad de cada uno de los procesos académicos. El nuevo modelo se concibe a partir de la reflexión en términos de la gestión de los procesos académicos y administrativos que a través del tiempo han tenido fortalezas y oportunidades de mejoramiento. Es así como, desde la apuesta por la alta calidad universitaria y la proyección del Proyecto Educativo Institucional y el Plan Integral de Desarrollo, se ha replanteado la autoevaluación y autorregulación Institucional y de programas, teniendo en cuenta las necesidades planteadas en este documento.
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    Lineamientos para la filiación institucional y la normalización de perfiles de los autores en la producción de documentos científicos
    (2020-05) Universidad del Rosario. Dirección de Investigación e Innovación
    Gracias a las publicaciones científicas de los investigadores, la Universidad gana visibilidad y reconocimiento por su capacidad de generar conocimientos a través de metodologías rigurosas que son aprobadas por expertos disciplinarios y que circulan a través de los distintos canales de la comunicación científica. Por esto, es importante poder identificar de manera clara, precisa e inequívoca, el nombre de la Universidad en las publicaciones científicas realizadas por la comunidad Rosarista...página 1. (Actualización Mayo 2020)
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    Modelo de trayectorias de aprendizaje de la Universidad del Rosario
    (2018-09) Universidad del Rosario; Modelo de trayectorias de aprendizaje de la Universidad del Rosario
    El Plan Integral de Desarrollo UR-2020 establece en su visión mensajes claros frente a las prioridades en el mediano plazo, para dar respuesta a los retos institucionales en el marco del sector de la educación superior en un contexto competitivo. Ser la primera opción para los estudiantes que buscan aprender a aprender, refleja uno de los principios más significativos del Plan Integral de Desarrollo 2020 de la Universidad. Aprender a aprender es un enfoque estratégico para garantizar la capacidad de enfrentar los desafíos de un entorno en el cual el cambio tecnológico y social, así como la visión globalizada de la realidad se traducen en una permanente renovación y actualización del conocimiento.
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    Núcleo de formación Rosarista
    (2018-07-30) Universidad del Rosario. Dirección Académica; Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica. Dirección Académica
    Uno de los pilares fundamentales de la formación académica en la Universidad del Rosario ha sido el sello de formación rosarista, definido como la impronta que los estudiantes incorporan durante su proceso de formación en la Universidad. Este diferencial ha sido reconocido de forma sistemática en los diferentes procesos de evaluación externa por parte del Consejo Nacional de Acreditación y de agencias acreditadoras internacionales, que han destacado el sentido de pertenencia de los actores de la comunidad académica, la identidad Rosarista y el impacto de sus egresados en el desarrollo del país.
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    Orientaciones conceptuales para la construcción del PEP
    (2018-10-26) Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica. Dirección Académica
    El PEP es una característica de calidad divulgada ante la comunidad académica en general, por medio de la cual se establece el alcance de un programa académico en coherencia con el proyecto institucional. Aunque la normativa nacional no contempla propiamente la definición de Proyecto Educativo de Programa (PEP) pues sólo hace referencia al Proyecto Educativo Institucional (PEI), según lo expresado por el Consejo Nacional de Acreditación en este proyecto se estipulan “(…) los campos de acción profesional o disciplinar en el cual se señalan los objetivos, los lineamientos básicos del currículo, las metas de desarrollo, las políticas y estrategias de planeación y evaluación, y el sistema de aseguramiento de la calidad.” (CNA, 2013, p. 20). -- Introducción.
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    Política de egresados
    (2018-07-30) Universidad del Rosario. Dirección de Egresados; Universidad del Rosario. Rectoría; Universidad del Rosario. Rectoría
    La Política de Egresados de la Universidad del Rosario establece el alcance y las perspectivas de la Universidad para la vinculación efectiva y bajo altos estándares de calidad con sus egresados. Esta política define los lineamientos institucionales que determinan el diseño, la implementación y la evaluación de las estrategias, planes, procesos y estructuras que permiten la adecuada interacción entre los egresados y la Universidad del Rosario.
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    Política de Gestión de Datos e Información Institucional. Anexo Decreto Rectoral 1694
    (2021-05) Universidad del Rosario. Rectoría; Cheyne García, José Alejandro; Lleras Figueroa, Catalina
    Este documento fue creado con el fin de establecer los lineamientos basados en una estrategia que respondan a los retos institucionales y permita el buen gobierno de los datos y la información, de cara a la necesidad de fortalecer la toma de decisiones, la rendición de cuentas y las necesidades diarias para el buen funcionamiento de la Universidad del Rosario.
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    Política de investigación
    (2018-07-30) Universidad del Rosario. Dirección de Investigación e Innovación; Universidad del Rosario. Dirección de Investigación e Innovación; Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica
    En este documento se presenta la política integral de investigación e innovación, en cuanto abarca tanto la generación de conocimiento en la Universidad como las particularidades propias de la transferencia de estos a la sociedad y la innovación. En otras palabras, la investigación en la Universidad se concibe articulada con las otras funciones sustantivas de la misma: la docencia y la extensión, lo que fomenta la innovación pedagógica, la innovación basada en el conocimiento científico y la innovación social.
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    Política de tratamiento protección de datos personales
    (2023-08) Universidad del Rosario. Dirección de Planeación y Efectividad Institucional
    En la política puede encontrar para qué se usan los datos, qué tipo de datos recolectamos, bajo qué canales los recolectamos y cuánto tiempo los tenemos. Puede identificar si tiene el derecho de comunicarlos o no, dependiendo de los tipos. Y lo más importante, puede saber cómo proceder si tiene una queja o reclamo. Encuentre también la Autorización para el Tratamiento de Datos Personales.
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    Política Institucional de Becas Universidad del Rosario
    (2021-10-27) Universidad del Rosario. Secretaria General; Villegas González, Germán
    El objetivo de esta política es establecer los criterios y principios institucionales para la reglamentación del sistema de becas y sus modalidades, otorgadas por la Universidad. Lo anterior con el propósito de que la destinación y asignación de los recursos para estos fines responda a un sistema de gestión integral, a unas condiciones de perfilamiento para acceso a las becas, a un control presupuestal con enfoque estratégico, a unos mecanismos de seguimiento orientados a la permanencia y graduación efectiva, y a la retribución de los becados como aporte a la comunidad rosarista y al desarrollo social; para confirmar un modelo cíclico que permita una dinámica ágil, flexible y actual a las realidades sociales y económicas con miras a patrocinar y promover la educación de la población estudiantil que sea de objetivo para la Universidad.
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    Política institucional de permanencia y graduación efectiva
    (2018-10) Universidad del Rosario. Vicerrectoría Académica
    La presente política establece los lineamientos para la implementación del modelo de permanencia y graduación efectiva de la Universidad del Rosario, en cumplimiento con lo establecido en el PID 2020 y su aspiración de ser efectivos en el proceso de formación de nuestros estudiantes. A través del modelo, se despliegan estrategias que propenden por la disminución de los niveles de deserción institucional, favoreciendo así la calidad y la excelencia de nuestra institución.
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    Políticas de funcionamiento del Comité de ética en investigación de la Universidad del Rosario
    (2018-01) Universidad del Rosario. Dirección de Investigación e Innovación
    El Comité de Ética en Investigación de la Universidad del Rosario (CEI-UR) es un organismo asesor, plural multidisciplinar, que actúa con independencia y autonomía en sus conceptos y decisiones y cuya responsabilidad es velar y garantizar el cumplimiento de los aspectos éticos de la investigación que se desarrolla en las diferentes unidades académicas de la Universidad del Rosario o aquellos que sean sometidos a su consideración...
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    Políticas del Sistema del Efectividad Institucional
    (2018-07) Restrepo-Abondano, Jose-Manuel; Lleras Figueroa, Catalina; Restrepo-Abondano, Jose-Manuel; Lleras Figueroa, Catalina
    La Universidad del Rosario, comprometida con los ideales y propósitos consignados en sus Constituciones, su misión y su Plan Integral de Desarrolllo (PID), y consiente de la responsabilidad que tiene con la sociedad como institución de educación superior, gestiona de manera integral la planeación, ejecución y evaluación de estrategias y mecanismos de búsqueda de la excelencia en términos de calidad de la ofrta de servicios y de la coherencia en su quehacer institucional , tanto con us principios como con el entorno. Con este propósito, esteblece el Sistema de Efectividad institucional - SEI - como marco institucional que permea todas las áreas de la organización. Este documento es anexo del que se ubica en el siguiente enlace: https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/34405