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Atención centrada en la persona desde la dimensión del médico como persona: experiencias de médicos internos durante su rotación en urgencias y su influencia en el proceso formativo

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dc.contributor.advisorGómez Lozano, María Teresa
dc.contributor.gruplacEducación Médica y en Ciencias de la Salud
dc.creatorCortés Portilla, Oskar Francisco
dc.creatorGiraldo Villamil, Juliana María
dc.creatorGómez Teuta, Carlos Arturo
dc.creatorMejía González, Sergio Nicolás
dc.creator.degreeMagíster en Educación para Profesionales de la Salud
dc.date.accessioned2026-07-17T17:38:43Z
dc.date.available2026-07-17T17:38:43Z
dc.date.created2026-06-18
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa con diseño narrativo, realizada con cinco médicos internos en una rotación de urgencias de un hospital de Santander, Colombia. El estudio buscó comprender cómo estos estudiantes experimentan la Atención Centrada en la Persona (ACP) desde la dimensión del médico como persona y cómo esa experiencia influye en su proceso formativo. A través de entrevistas narrativas en profundidad, se construyeron narrativas individuales que fueron sometidas a un análisis transversal sistemático. Los resultados se organizan en cuatro ejes: el servicio de urgencias como escenario de alta densidad experiencial; la vida emocional del interno y sus estrategias de regulación; las relaciones con el equipo y el impacto del reconocimiento o la cosificación en la formación, y las manifestaciones concretas de la ACP en la práctica narrada. Los hallazgos revelan que los internos construyen sus competencias relacionales de manera autónoma, sin andamiaje institucional, y que la humanización del cuidado se aprende, en parte, siendo tratado con humanidad. Se proponen implicaciones pedagógicas para la formación médica en escenarios de alta complejidad.
dc.description.abstractThis article presents the results of a qualitative narrative inquiry conducted with five medical interns rotating in the emergency department of a hospital in Santander, Colombia. The study aimed to understand how these students experience Person-Centered Care (PCC) from the physician-as-person dimension and how this experience influences their training process. Through in-depth narrative interviews, individual narratives were constructed and subjected to a systematic cross-case analysis. Results are organized around four axes: the emergency department as a site of experiential density; the intern's emotional life and self-regulation strategies; relationships with the clinical team and their formative impact, and concrete manifestations of PCC in narrated practice. Findings reveal that interns build their relational competencies autonomously, without institutional scaffolding, and that humanization of care is learned, in part, by being treated humanely. Pedagogical implications for medical training in high-complexity settings are proposed.
dc.format.extent104 pp
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_48064
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/48064
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana. Facultad de Medicina
dc.publisher.departmentEscuela de Medicina y Ciencias de la Salud
dc.publisher.programMaestría en Educación para Profesionales de la Salud
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectAtención centrada en la persona
dc.subjectEducación médica
dc.subjectMédico interno
dc.subjectUrgencias
dc.subjectInvestigación narrativa
dc.subjectFormación profesional
dc.subjectDimensión humana del médico
dc.subject.keywordPerson-centered care
dc.subject.keywordMedical education
dc.subject.keywordMedical intern
dc.subject.keywordEmergency medicine
dc.subject.keywordNarrative inquiry
dc.subject.keywordProfessional formation
dc.subject.keywordPhysician as person
dc.titleAtención centrada en la persona desde la dimensión del médico como persona: experiencias de médicos internos durante su rotación en urgencias y su influencia en el proceso formativo
dc.title.TranslatedTitlePerson-Centered Care from the Dimension of the Physician as a Person: Experiences of Medical Interns During Their Emergency Department Rotation and Its Influence on the Training Process
dc.typemasterThesis
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestría
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