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Consideraciones filosóficas sobre la habilidad manual

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dc.contributor.advisorCorral Cuartas, Álvaro
dc.creatorUribe Cortes, César Augusto
dc.creator.degreeMagíster en Filosofíaes
dc.creator.degreeLevelMaestría
dc.creator.degreetypePresenciales
dc.date.accessioned2022-12-14T15:00:56Z
dc.date.available2022-12-14T15:00:56Z
dc.date.created2022-12-07
dc.descriptionLa sofisticada habilidad manual humana, considerada como un caso concreto de aprendizaje, se fundamenta desde el ámbito biológico en virtud del instinto, pero concebida como un proceso explicado por la selección natural, requiere de la influencia del ámbito socio-cultural propio de los seres humanos, por lo que se percibe un hiato entre instinto y aprendizaje. Esta investigación propone a través del razonamiento comparativo entre ejemplos de habilidad manipulativa en lo biológico y socio-cultural, "telaraña es a atarraya" respectivamente, un nivel de descripción plausible provisto por el enactivismo como una corriente alternativa a la ciencia tradicional cognitiva. Este ejercicio analógico muestra continuidades entre el instinto y el aprendizaje. En esta comparación se da cuenta del potencial filosófico que tiene la deliberación razonada con respecto a lo que la mano es para los seres humanos en su dimensión biológica, fenomenológica y cognitiva.es
dc.description.abstractThe sophisticated human manual ability, considered as a concrete case of learning, is based on the biological sphere by virtue of instinct, but conceived as a process explained by natural selection, it requires the influence of the socio-cultural sphere proper to human beings, so that a hiatus between instinct and learning is perceived. This research proposes through the comparative reasoning between examples of manipulative ability in the biological and socio-cultural, "spider's web is a fishing line" respectively, a plausible level of description provided by enactivism as an alternative current to traditional cognitive science. This analogical exercise shows continuities between instinct and learning. In this comparison, the philosophical potential of reasoned deliberation with respect to what the hand is for human beings in its biological, phenomenological and cognitive dimensions is realized.es
dc.format.extent126 ppes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.48713/10336_37680
dc.identifier.urihttps://repository.urosario.edu.co/handle/10336/37680
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad del Rosario
dc.publisher.departmentEscuela de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Filosofía
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia*
dc.rights.accesRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)es
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dc.source.instnameinstname:Universidad del Rosario
dc.source.reponamereponame:Repositorio Institucional EdocUR
dc.subjectHabilidad manuales
dc.subjectInstintoes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectComparación telaraña-atarrayaes
dc.subjectAnálisis fenomenológicoes
dc.subjectEnactivismoes
dc.subject.ddcTeoría de la filosofíaes
dc.subject.keywordManual dexterityes
dc.subject.keywordInstinctes
dc.subject.keywordLearninges
dc.subject.keywordPhenomenological analysises
dc.subject.keywordSpider web-spider web comparisones
dc.subject.keywordEnactivismes
dc.titleConsideraciones filosóficas sobre la habilidad manuales
dc.title.TranslatedTitlePhilosophical Considerations on Manual Abilityes
dc.typemasterThesises
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.spaTesis de maestríaes
local.department.reportEscuela de Ciencias Humanases
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