Pregrado en Diseño

URI permanente para esta colección

https://repository.urosario.edu.co/handle/10336/45213

Examinar

Examinando Pregrado en Diseño por Director "Giraldo Ospina, Diego Alejandro"

Mostrando1 - 4 de 4
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    Agentes autónomos basados en avatares canónicos y no canónicos para la enseñanza del idioma Chino/Mandarin
    (2025-12-04) Sui Jiang, Wa Julianne; Giraldo Ospina, Diego Alejandro; Grupo de Estudios Creativos de la Universidad del Rosario
    Este trabajo analiza el uso de agentes digitales autónomos con inteligencia artificial para apoyar el aprendizaje básico del idioma chino en estudiantes universitarios de diferentes semestres. Se diseñaron dos agentes —uno canónico y otro no canónico— integrados en Unreal Engine mediante MetaHuman y Convai, con el fin de evaluar su interacción, claridad pedagógica y efecto emocional. A través de entrevistas, análisis de sentimiento con Lingmotif y una evaluación tipo HSK aplicada mediante Kahoot!, se identificó una percepción positiva hacia los agentes, especialmente por su disponibilidad, claridad y capacidad de guía. Los estudiantes mostraron un desempeño promedio del 61 %, evidenciando eficacia inicial en la retención del contenido. Los resultados sugieren que los agentes digitales autónomos pueden complementar de manera efectiva la enseñanza de idiomas, aunque se requiere seguir investigando su impacto estético, emocional y cultural en comparación con instructores humanos.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    En el claro: Parámetros del diseño de personajes para la conexión emocional en la animación
    (2025-09-11) Muñoz Buitrago, Ana Muñoz; Giraldo Ospina, Diego Alejandro
    Este proyecto de investigación + creación, desarrollado en el marco del Semillero Espacio Latente, explora cómo las dimensiones formal, emocional y contextual en el diseño de personajes en la animación pueden generar una conexión afectiva profunda entre los personajes animados y su audiencia, trascendiendo el uso del diálogo. El estudio se centra en la generación Z en Colombia y utiliza como caso de estudio conceptual a los personajes Leo y Bean del proyecto En el claro.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    Proyecto Eva-tar: exploraciones de la identidad y la feminidad a través de un avatar mixed media
    (2026-03-09) Lema Trespalacios, María José; Giraldo Ospina, Diego Alejandro
    Este proyecto integrador explora la relación entre identidad, la mujer y agencia bajo el contexto de los nuevos medios y las realidades digitalizadas, partiendo de una experiencia generacional y personal permeada por el crecimiento junto a la tecnología. Desde la noción de lo “onlife”, el proyecto analiza cómo los entornos y las materialidades digitales influyen en la manera en que las personas construyen su identidad, particularmente desde una perspectiva femenina. Además, a partir de una investigación teórica sustentada en conceptos como Realidad X, ciberfeminismo, feminismo glitch y agencia, se plantea al avatar como un vehículo narrativo que permite a los prosumidores reflexionar sobre su feminidad de manera fluida. El proyecto toma como eje central la creación del personaje de Eva-tar, su universo narrativo no convencional y un sistema de diseño de personajes que invita a distintos prosumidores a participar activamente en la construcción del avatar, entendiendo al último como la consciencia del personaje y al avatar como el medio para ejercer agencia dentro de la historia. Finalmente, el proyecto se terminó por materializar en una instalación interactiva de técnica mixta compuesta por animaciones digitales y un álbum de pegatinas, que funciona como un puente entre el universo digital y mundo análogo.
  • Miniatura
    Ítem
    Acceso Abierto
    TerrActiva: Capacitación gamificada en realidad virtual para el sector agrícola
    (2025-06-16) González Roa, Maria Paula; Giraldo Ospina, Diego Alejandro
    TerrActiva es un proyecto de investigación y creación que desarrolló una simulación inmersiva en realidad virtual para mejorar la capacitación técnica en agricultura regenerativa. La experiencia se basa en el modelo de aprendizaje de Kolb y en el modelo de gamificación Octalysis de Yukai Chou, y está diseñada para que los técnicos del campo colombiano puedan experimentar la producción de biochar en un entorno controlado y contextualizado.