Innovación pedagógica

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Examinando Innovación pedagógica por Fecha de publicación

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    Aprendizaje activo
    (2015-02) Murcia-Méndez, Pilar
    El Centro de Enseñanza Aprendizaje de la Universidad del Rosario (cea-ur), acorde con su compromiso por el mejoramiento continuo y la búsqueda de la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, pone a disposición de la comunidad académica el Boletín Reflexiones Pedagógicas. Esta colección presentará diversas alternativas para mejorar nuestros procesos didácticos y fortalecer los procesos de aprendizaje de nuestros estudiantes, de una manera sencilla y fácil de entender. En este primer número se presenta el tema de aprendizaje activo centro de nuestro proyecto educativo enunciado en el pei 2014.En él encontrarán no solo a qué se refiere este tipo de aprendizaje, sino también la descripción de algunas estrategias para desarrollarlo y referencias para profundizar en este tema.
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    Modelo de evaluación de aprendizajes como estrategia de fortalecimiento del Sistema Integral de Gestión de la Calidad de la universidad : una mirada desde lo institucional a lo individual como miembro de la comunidad académica
    (2015-04) Murcia-Méndez, Pilar; Daza Lesmes, Javier
    El siguiente texto tiene como propósito inicial hacer una reflexión de lo general a lo particular desde la visión de un modelo de aseguramiento de la calidad de las universidades, en el marco de la evaluación de los aprendizajes, en busca de hacer un seguimiento real al proceso de formación del estudiante, durante su ciclo académico que debería mostrar una sólida transformación intelectual y de desarrollo personal. En otras palabras, dar cuenta del cumplimiento de una de las principales funciones del quehacer universitario que consiste en enseñar a los estudiantes para que aprendan y desarrollen habilidades y competencias necesarias para interactuar de manera eficiente en una sociedad del conocimiento orientada al desarrollo y beneficio social común. Esto desde una perspectiva institucional, para posteriormente ir hasta el aula y los cursos que orienta el profesor, con el fin de resaltar la importancia de los elementos que debe contemplar la evaluación como parte del proceso de aprendizaje y de esta manera dejar en el ambiente una de las medidas más importantes y pertinentes de calidad en la educación universitaria. Es relevante aclarar que aunque en numerosos apartados del documento se amplía el espectro a la educación superior, el énfasis del texto se centra en el entorno educativo universitario.--Introducción.
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    Clase Invertida
    (2015-03) Murcia-Méndez, Pilar
    En este segundo número de reflexiones pedagógicas se presenta una revisión de la denominada clase invertida (flipped classroom). Este texto presentan los componentes que caracterizan esta estrategia. Se comparan igualmente los elementos que la diferencian de la clase tradicional y se destacan los pasos para adelantar esta innovación y su forma de funcionamiento. De igual manera se muestran algunos indicadores que pueden llevar a una reflexión de la pacífica pedagógica y se concluye con estudios que muestran sus aportes e investigaciones que la soportan.
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    Taller 8 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Taller 8 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Minimización de Costos
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    Examen 1 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Examen 1 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Convexidad, Conceptos Básicos de Topología y Optimización de Funciones
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    Taller 3 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Taller 3 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Demandas Hicksianas y Función de Gasto Mínimo
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    Examen 1 - 2016_1 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Atencio-De Leon, Andrea
    Examen 1 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Decisiones Individuales e Intercambio Puro
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    Taller 2 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Taller 2 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Maximización de Utilidad, Demandas Marshallianas y Función de Utilidad Indirecta
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    Examen 2 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Examen 2 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Optimización sin restricciones, con restricciones de Igualdad y Desigualdad, Ecuaciones Diferenciales y Sistemas de Ecuaciones Diferenciales
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    Taller 10 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Taller 10 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Elementos de Programación Dinámica
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    Taller 3 - 2016_2 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Gómez V., Daniel
    Taller 3 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Equilibrio general: Intercambio puro
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    Examen Final - 2016_1 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Examen final del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Competencia, Monopolio Precio Uniforme y Monopolio Discriminador
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    Taller 6 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Taller 6 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Teoría de la Envolvente y Aplicaciones
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    Taller 7 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Taller 7 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Ecuaciones diferenciales de primer y segundo orden
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    Taller 1 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Taller 1 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Conjuntos de Consumo, Restricción Presupuestaria, Preferencias, Funciones de Utilidad y Costo de Oportunidad
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    Taller 7 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Taller 7 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Preferencia Revelada, Tecnología, Rendimientos a Escala y Productividad Marginal de los Factores
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    Taller 4 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Taller 4 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Convexidad
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    Examen 2 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016-10-14) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Examen 2 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Teoría del Productor, Efectos Ingreso y Sustitución y Bienestar del Consumidor
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    Taller 9 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Taller 9 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Minimización de Costos
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    Taller 3 - 2016_1 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Atencio-De Leon, Andrea; Gómez V., Daniel; García, Sebastián
    Taller 3 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Equilibrio general: Intercambio puro
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    Evaluación por colegas pares
    (2016-04) Amortegui-Osorio, Diana; Balanta Cobo, Paola; Herrera Romero, Wilson Ricardo; Mira Avendaño, Carlos Andrés; Navarro Botero, María del Rosario; Patarroyo Gutiérrez, Carlos Gustavo
    En este número de reflexiones pedagógicas presentamos el modelo que se ha diseñado para implementar la evaluación por colegas pares en la Universidad del Rosario. Explicamos los principios que lo guían y las etapas y procedimientos para realizar esta evaluación; además, exponemos algunos aprendizajes que ha dejado su implementación en dos facultades en los últimos años, y presentamos algunos retos y desarrollos que enfrenta el modelo a futuro.
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    Examen 1 - 2016_2 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin
    Examen 1 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Decisiones Individuales e Intercambio Puro
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    Examen Final - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Examen Final del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Ecuaciones en Diferencias, Sistemas de Ecuaciones en Diferencia, Optimización Dinámica y Programación Dinámica
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    Taller 5 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Taller 5 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Optimización de Funciones sin restricciones, con Restricciones de igualdad y desigualdad
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    Taller 5 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Taller 5 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Elasticidad, Efecto Ingreso y Sustitución y Ecuación de Slutzky
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    Taller 1 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Taller 1 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Repaso Álgebra Lineal, Conceptos básicos de Cálculo de una y varias variables y Teoría de Conjuntos
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    Examen 2 - 2016_1 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Atencio-De Leon, Andrea
    Examen 2 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Intercambio y Producción, Bienestar y Externalidades
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    Examen Final - 2016_2 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin
    Examen final del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Bienes Públicos y Asimetrías de Información
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    Taller 1 - 2016_2 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Gómez V., Daniel
    Taller 1 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Elección bajo incertidumbre
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    Taller 4 - 2016_2 - Microeconomía I
    (2016) Sautua, Santiago Ignacio; Atencio-De Leon, Andrea; Sepúlveda Rico, Carlos Eduardo; Gutiérrez Ramírez, Luis Hernando
    Taller 4 del curso de Microeconomía I, en el cual se trabaja: Demandas Marshallianas, Función de Utilidad Indirecta, Demandas Hicksianas, Función de Gasto Mínimo y Dualidad
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    Taller 2 - 2016_2 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Gómez V., Daniel
    Taller 2 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Elección intertemporal
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    Taller 8 - 2016_2 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Gómez V., Daniel
    Taller 8 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Información asimétrica: Riesgo moral
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    Taller 8 - 2016_1 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Atencio-De Leon, Andrea; García, Sebastián; Gómez V., Daniel
    Taller 8 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Información asimétrica: Riesgo moral
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    Taller 2 - 2016_1 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Atencio-De Leon, Andrea; García, Sebastián; Gómez V., Daniel
    Taller 2 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Elección intertemporal
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    Examen Final - 2016_1 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Atencio-De Leon, Andrea
    Examen final del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Bienes Públicos y Asimetrías de Información
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    Taller 5 - 2016_2 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Gómez V., Daniel
    Taller 5 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Economía del Bienestar
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    Proyectos finales integradores : una alternativa para enseñar y aprender activamente
    (2016-08) Miguel-Cruz, Antonio; Quiroga-Torres, Daniel-Alejandro; Ríos-Rincón, Adriana M.; Florez-Luna, Nestor; Rodríguez-Dueñas, William R.; GRUPO DE INVES-TIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO
    Este número de Reflexiones Pedagógicas busca presentar los proyectos finales integradores (PFI) como una opción de enseñanza y aprendizaje activo. Se explica qué son los PFI, así como las ventajas que se obtienen al hacer uso de estos en una o más asignaturas. Por otro lado, se relatan las experiencias que el programa de Ingeniería Biomédica ha encontrado en la implementación de PFI en algunas de sus asignaturas. Por último, se exponen algunos retos y desafíos inherentes a la implementación de esta alternativa pedagógica. Esperamos que lo compartido en este número sea de utilidad para continuar en la ruta del aprendizaje activo y significativo, el cual implica retos tanto para los docentes como para los estudiantes. Luego de lo vivido como equipo de profesores, consideramos que esta experiencia es altamente transferible a otros campos de conocimiento. Los resultados son gratificantes, así lo hemos evidenciado en cada momento con los estudiantes.
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    Taller 5 - 2016_1 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin; Atencio-De Leon, Andrea; García, Sebastián; Gómez V., Daniel
    Taller 5 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Economía del Bienestar
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    Taller 8 - 2016_2 - Economía Matemática
    (2016) Cárdenas Torres, Andrés Felipe; Zambrano Jurado, Juan Carlos
    Taller 8 del curso de Economía Matemática, en el cual se trabaja: Sistemas de Ecuaciones Diferenciales
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    Examen 2 - 2016_2 - Microeconomía III
    (2016) Cortés Cortés, Darwin
    Examen 2 del curso de Microeconomía III, en el cual se trabaja: Intercambio y Producción, Bienestar y Externalidades